venerdì 11 marzo 2022

IMPROVE THE PRONUNCIATION

Per migliorare la pronuncia delle parole inglesi che stiamo imparando o che sentiamo in un brano che reciteremo è utile sentire singolarmente la pronuncia delle parole più difficile, cercandole in uno di questi siti:

https://dictionary.cambridge.org/

https://www.wordreference.com/

https://www.reverso.net/traduzione-testo

https://translate.google.it/

In alcuni casi potete scegliere di ascoltare la pronuncia britannica (UK) o americana (US).



martedì 12 ottobre 2021

What's the weather like today?

Un semplice cartellone per segnare il meteo e imparare le temperature e il tempo meteorologico. Da appendere in classe e a casa.


 

martedì 5 gennaio 2021

GINGERBREAD MAN: recipe

Prima di Natale ho letto in classe la storia del Gingerbread man con un'attività di listening comprehension.
Non poteva mancare la ricetta del pan di zenzero da leggere e cucinare durante le vacanze natalizie.

Eccola qui:

Ingredients

330 g flour
4 g ginger powder
6 g cinnamon powder
5 g bicarbonate of soda
160 g sugar
120 g butter
1 egg
60 g honey



RECIPE
1. Put flour, bicarbonate of soda, ginger, cinnamon and sugar into a bowl and mix well.
2. Cut the butter into cubes and add to the mixture.
3. Add the egg and the honey and work the mixture with your hand. Form a dough and put in the fridge for 30 minutes.
4. Roll the dough out and cut out the gingerbread man shapes (or other forms). Put the biscuits on the baking tray
5. Bake for 15 minutes in the oven to 180°C
6- Decorate the gingerbread man cookies.


lunedì 30 novembre 2020

Paper house

Per imparare l'arredamento e le stanze della casa, unitamente alla funzione There is/there are nella forma affermativa, negativa, interrogativa e risposte brevi ogni bambino ha costruito la propria casa di carta.

Ecco il video tutorial realizzato con un alunno in classe.


Ecco un esempio di casa finita. 


Utilizzando la casa di carta poi abbiamo svolto l'attività di speaking per la descrizione della casa e delle stanze con la funzione there is/are.